Ondanks dat het stuk nog niet af is en er nog vele open gaten zijn en bijna alle bron vermeldingen missen, bied ik toch mijn stuk aan voor product bespreking om te kijken of ik op de goed weg ben en waar ik eventuele nuttig tips kan krijgen.
Collegiale Consultatie
Heeft iemand dit boek gelezen, is het de moeite waar om aan te schaffen?
LA 4 Het schrijven van een Beleidadvies
Voor LA 4 heb ik als eerste een frame op gezet , voor mijn beleidsadvies. Hier in staat ookde eerste verkenning van het probleem.
Hiervoor heb ik gebruik gemaakt van het boekje: Het schrijven van beleidsadviezen, auteur: Riny Jans, 7e druk, uitgeverij Boom/Nelissen. Ook zal ik gebruik gaan maken van het boek Systeem denken (van goed bedoeld naar goed gedaan).
2 Sites die ik tot nu toe heb geraadpleegd en de moeite waard vond om te delen.
en nog andere vind je op deze pagina.
LA5 Onderzoek
Na hard gewerkt te hebben aan LA3 vandaag. Heb ik ook weer een aantal stappen genomen voor het praktijk onderzoek. De innovatie groep waar ik deel van uit maakt heeft nu 3 bijeenkomsten gehad. Het onderzoek, de kader(s) e.d. krijgen steeds meer vorm. Nog even en dan kunnen we gericht gaan interviewen of vragenlijst uitzetten. Maar ook aan de slag de studiegroepen. Vandaag een eerste poging gewaagd om het frame op te zetten voor de verslaglegging. Om zo alles wat reeds bekend i,s zoals de opbrengsten van de literatuurstudie te verwerken in dit frame.
LA3 Herziende versie
Hoi beste volgers,
Hierbij de herziende versie LA3. Link naar Dropbox. Feedback en kritische noten zijn welkom.
De eerste start LA 4
LA4 Maatschappelijke context van het onderwijs.
Het onderwijs heeft verschillende taken. In dit leerarrangement gaan we aan de slag met beleidsadviezen voor een van deze taken. Voor dit studieonderdeel is de volgende kennis van belang:
- Politieke, bestuurlijke, sociologische en professionele ontwikkelingen binnen het onderwijs in de samenleving;
- Het belang van verschillende niveaus (micro-meso-macro) bij het begrijpen van ontwikkelingen;
- (onderwijs)sociologische theorieën en inzichten (plurale samenleving/ maatschappelijke ongelijkheid);
- Grootstedelijke vraagstukken;
- Veranderende leerlingenpopulatie en veranderend (leer)gedrag van lerenden in relatie tot ontwikkelingen in de samenleving (zoals de rol en de invloed van informatisering zowel op beleidsmatig niveau, als op het praktische niveau van onderwijsontwikkeling);
- Functies van het onderwijs in economisch, sociaal en cultureel opzicht;
- De rol en waardering van leraren in de samenleving;
- Onderwijs en samenleving in internationaal perspectief;
- De toekomst van het onderwijs.
Eerst een paar leuke filmpjes
en een stukje onderzoek .
Paper LA3
Zo de paper is klaar, laatste check door mede leerteamlid en dan op N@t-school ermee. Voor de liefhebbers vindt je hier de LINK.
Modellensite.nl
Voor de lief hebbers……. http://www.gertjanschop.com/modellen/index.html
Boekje: ‘Focus op Vakmanschap’. Inspiratie en handvatten voor de invoering van het actieplan
Dit boekje vertaalt de beleidsmaatregelen uit het actieplan naar het niveau van het primaire proces en het geeft concrete instrumenten, adviezen, tips en checklists. Het heeft als ondertitel ‘Inspiratie en handvatten voor de invoering van het actieplan’. Hoe boekje is ontwikkeld vanuit het perspectief vooral de kansen van het actieplan te benadrukken en met een optimistische bril te kijken naar de ontwikkelingen in het middelbaar beroepsonderwijs.
Het actieplan heeft vooral directe gevolgen voor het microniveau of beter het hart van de organisatie. Daarom richten wij ons met dit boekje op onderwijsteams en individuele docenten en ook op de direct leidinggevenden van deze teams. Zij zijn immers degenen die in interactie met studenten en werkveld de uitvoering van de belangrijkste onderdelen van het actieplan voor hun rekening moeten gaan nemen.
Wat werkt op school, Het model van marzano
Het model
Wat werkt werkelijk om leeropbrengsten van kinderen te verbeteren? Is er een kader dat ons daarbij houvast geeft?
Wat werkt op school en in de klas?
De Amerikaanse onderwijswetenschapper Robert Marzano voerde een meta-analyse uit op de onderwijsresearch van de laatste 35 jaar. Hij was op zoek naar onderwijsveranderingen die daadwerkelijk invloed hebben op de leerprestaties van leerlingen. Door zijn werk beschikken we nu over een schat aan gegevens. Het gedachtegoed van Robert Marzano is onder de noemer Wat werkt op school vertaald en voor de Nederlandse markt bewerkt door Bazalt, HCO, Fontys Fydes en OnderwijsAdvies. Marzano vond elf factoren die van invloed zijn op de leerprestaties van leerlingen: die aantoonbaar ‘werken’ op school. Voor scholen die hun onderwijsopbrengsten willen verbeteren, is de informatie uit Wat werkt op school essentieel. Het is een manier die helpt vraagstukken op school in kaart te brengen, een oplossingsrichting te kiezen en vervolgens concrete actie te ondernemen.
Volg deze: link
Ik als docent 